纸墨情缘 发表于 2018-11-25 05:52

林子大了,什么树都有(组诗)


林子大了,什么树都有(组诗)
江苏无锡/纸墨情缘

松树

被排挤到乱石杂草丛中
仍不屈服风、霜、雪、雨的淫威
顽强地。朝天绿着


柳树

天生一副软骨
见风摆舵
至今无为,手撩湖水混光阴


香樟树

看不惯尘世的你争我斗
私立一片温馨氧吧
为百姓。医治浮躁的心态


银杏树

只取阳光一缕
“扇形”千年
炼白果,给你美容,为你延年


菩提树

原本是外域投诚的难民
因与佛有故交
至今冠以“觉悟”桂冠


桦树

一双双黑色的眼睛
看惯了风云、悲欢
以一种独特的风姿,挺立


梧桐树

叶呈心形
单纯的以为凤凰会主动投怀
高傲的结局,叶裂掌状


杏树

禁不住官场不良风气地诱惑
把手伸出法规之外
至今。遭百姓咒骂


皂角树

生性坚硬,一副灰色面孔
廉刀高悬,斩不正之风
洗涤人间污垢


柏树

守护烈士安息
一身绿装
飒爽


檀香树

半工半读,根系千万“吸盘”
不断地专研和深入理解
德、才、兼备。永流芳


槐树

撑起绿色的遮阳伞
喊来几个小朋友捉迷藏
村里出了名的老顽童


枫树

饱经风霜地磨砺
不忘装点漫山秋景
片片真情如火般,炙热


香椿树

不在房前,就在屋后
蓝天下闪动的那一抹红
一茬接着一茬,挑逗着舌尖


榆钱树

撕开胸膛怜悯大人
把叶子塞进孩子口中,让快要熄灭的火苗
重新燃起香火


椰树

懒看海外狼与狗地撕咬
把手伸进银河,舀一瓢玉浆
庆华夏盛世

嫣然浅笑 发表于 2018-11-25 07:19

欣赏拜读。好诗赏赞。

嫣然浅笑 发表于 2018-11-25 07:20

树的大观园,树的大合唱。

嫣然浅笑 发表于 2018-11-25 07:22

每首诗虽有三行,但行行出状元。

嫣然浅笑 发表于 2018-11-25 07:24

诗中桂冠。好短诗组!

嫣然浅笑 发表于 2018-11-25 07:30

本帖最后由 嫣然浅笑 于 2018-11-25 07:32 编辑

独特视角,耐人品味。祝老师创作愉快 笔锋安琪!

红影 发表于 2018-11-25 11:36

每种树都写出了其中内涵,以树拟人,非常形象{:4_187:}

红影 发表于 2018-11-25 11:37

纸墨一如既往地以组诗形式,多角度多方位地阐述世间百态,非常精彩的创作形式{:4_199:}

放飞的蝴 发表于 2018-11-25 13:31

花潮真是福地,绿树满园。{:4_187:}

闲登小阁 发表于 2018-11-25 18:50

柳丝软,舞尽缠绵,风吹不断,雨打不乱,唯有相思句,挂在枝桠,长长短短。

纸墨情缘 发表于 2018-11-27 05:54

嫣然浅笑 发表于 2018-11-25 07:19
欣赏拜读。好诗赏赞。

老师早上好{:5_108:}

纸墨情缘 发表于 2018-11-27 05:54

嫣然浅笑 发表于 2018-11-25 07:20
树的大观园,树的大合唱。

请多指教{:5_108:}

纸墨情缘 发表于 2018-11-27 05:55

嫣然浅笑 发表于 2018-11-25 07:22
每首诗虽有三行,但行行出状元。

给您敬茶{:5_108:}

纸墨情缘 发表于 2018-11-27 05:55

嫣然浅笑 发表于 2018-11-25 07:24
诗中桂冠。好短诗组!

致谢关注{:5_108:}

纸墨情缘 发表于 2018-11-27 05:55

嫣然浅笑 发表于 2018-11-25 07:30
独特视角,耐人品味。祝老师创作愉快 笔锋安琪!

遥祝万顺!{:5_108:}

纸墨情缘 发表于 2018-11-27 05:56

红影 发表于 2018-11-25 11:36
每种树都写出了其中内涵,以树拟人,非常形象

请多指教{:5_108:}

纸墨情缘 发表于 2018-11-27 05:56

红影 发表于 2018-11-25 11:37
纸墨一如既往地以组诗形式,多角度多方位地阐述世间百态,非常精彩的创作形式

老师辛苦了,敬茶问好{:5_108:}

纸墨情缘 发表于 2018-11-27 05:57

放飞的蝴 发表于 2018-11-25 13:31
花潮真是福地,绿树满园。

请多指教,给您敬茶,遥祝万顺{:5_108:}

纸墨情缘 发表于 2018-11-27 05:58

闲登小阁 发表于 2018-11-25 18:50
柳丝软,舞尽缠绵,风吹不断,雨打不乱,唯有相思句,挂在枝桠,长长短短。

好诗语{:5_112:}

请多指教,给您敬茶。{:5_108:}

红影 发表于 2018-11-27 14:03

纸墨情缘 发表于 2018-11-27 05:56
请多指教

我欣赏都来不及,岂敢指教{:4_187:}
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