毋问我从哪里来 发表于 2022-9-24 18:49
但为什么类似违规情况依然存在？ 21世纪教育研究院院长熊丙奇告诉岛妹，一些地方想把推进教育信息 ...
捞钱的花样就更多了。有的学校和企业搞“定向合作”，变相强制学生和家长购买该企业产品；有的企业干脆直接搞定地方教育系统，以行政命令的形式要求当地学校购买自家设备；有的地方教育部门搞权力寻租，强行把“信息设备使用率”列入学校现代化评价指标体系，再给学校明里暗里“指点出路”。
毋问我从哪里来 发表于 2022-9-24 18:49
捞钱的花样就更多了。有的学校和企业搞“定向合作”，变相强制学生和家长购买该企业产品；有的企业干 ...
长期从事基层教育研究的中南大学公共管理学院教师雷望红直言，在不少人眼里，教育是块“大肥肉”。国家通过“双减”严禁教育资本化，减轻校外培训给学生家庭造成的经济重负，可一些人使劲钻空子，违规的教育信息化又添新负担。
毋问我从哪里来 发表于 2022-9-24 18:49
长期从事基层教育研究的中南大学公共管理学院教师雷望红直言，在不少人眼里，教育是块“大肥肉”。国 ...
显然，以“购买力”分班、以“钞能力”看人下菜碟，将加剧学生、学校、地区间的数字鸿沟。https://n.sinaimg.cn/news/crawl/94/w550h344/20220919/26f8-dbb41a9b0f1e86524bfe486f48a362c6.jpg某中学教室内的智能设备充电柜（图源：新华社）
毋问我从哪里来 发表于 2022-9-24 18:50
显然，以“购买力”分班、以“钞能力”看人下菜碟，将加剧学生、学校、地区间的数字鸿沟。某中学教室 ...
三 有家长质疑，所谓“教育信息化”就等于买没买平板、装没装APP？对教育质量提升到底有多大帮助？有没有科学测算和论证？
在熊丙奇看来，教育当然不是平板越多就越好。国家此前出台规定，明确提出要保护青少年视力，减少学生对电子产品的使用。过度依赖电子产品也会让一些老师习惯“照PPT宣科”，导致教学能力弱化。
毋问我从哪里来 发表于 2022-9-24 18:50
三 有家长质疑，所谓“教育信息化”就等于买没买平板、装没装APP？对教育质量提升到底有多大帮助 ...
“传统的教育方法为什么能延续这么多年？就是因为它能实现师生之间的深入互动。”雷望红说，作为教育载体，信息技术是一把双刃剑，比如因为上网课，一些自控力差的学生可能染上网瘾，还有孩子拿着智能设备玩游戏、刷短视频、抄答案。
毋问我从哪里来 发表于 2022-9-24 18:50
“传统的教育方法为什么能延续这么多年？就是因为它能实现师生之间的深入互动。”雷望红说，作为教育 ...
以信息化为名、行乱收费之实的荒唐事之所以在多地出现，商家的“科技忽悠”是一部分原因，问题可能更多出在权力寻租和利益输送，有必要深挖背后可能存在的腐败链条。
毋问我从哪里来 发表于 2022-9-24 18:50
以信息化为名、行乱收费之实的荒唐事之所以在多地出现，商家的“科技忽悠”是一部分原因，问题可能更 ...
“教育信息化”的初衷是好的，为我们解决教育资源不均衡提供了方案。但教育领域的任何创新都别丢了育人的根本，不能让智慧教育沦为“智慧敛财”。 文/点苍居士