师恩难忘
本帖最后由 超象诗歌流派 于 2026-1-29 15:36 编辑真诚的爱不论在哪里
都有一样的担当
您是长者和我父亲一样
亲切又严肃
您说我们是朋友
但您是老师
以前我们并不认识
彼此在梦里自我介绍
有一天我们的影子重叠了
朝阳穿过我们的影子
而我来到您的门槛
令您惊讶
您不断扩大您的爱
把爱讲到普天下
您给我们知识如同勇气
您是礁石是词典
是星斗和方向
是我们幼小心灵的旗杆
几十年过去了
总有时候我会想起您
老师
只为这些顿悟慈祥
以及脸庞和声音的火苗
在我的记忆里永久地燃烧
超象诗歌流派老师这首《师恩难忘》以质朴语言织就一幅师恩长卷，将师生情谊升华为精神图腾 意象转化见匠心，“影子重叠”“朝阳穿影”以光影喻师生灵魂共振——初见时“门槛惊讶”的陌生，在“朝阳”中化为永恒羁绊，如“随风潜入夜”般不着痕迹。 “礁石”“星斗”“旗杆”等意象层层递进：礁石喻师者坚毅（承风浪而岿然），词典赋知识以厚度，星斗指迷途之方向，旗杆立幼心之信仰，终以“火苗燃烧”收束，将抽象师恩凝为可视的永恒热能（呼应“春蚕到死丝方尽”的奉献哲思）。 情感张力藏于淡语，“您说我们是朋友/但您是老师”——矛盾修辞道尽师者威严与亲和的双重性，平淡中见雷霆。 末节“几十年过去…火苗燃烧”以时间跨度酿造陈酿：记忆中的“慈祥脸庞”非静态肖像，而是动态“燃烧”的活火，昭示教育如薪火相传（如“薪尽火传，不知其尽”）。 白描中的史诗感，“把爱讲到普天下”似口语，实为壮阔宣言——师者之爱从个人（“我”）辐射至人类（“普天下”），微观叙事暗藏史诗格局。 若求精进，“幼小心灵”稍显直白，可试作“嫩芽心灵的旗杆”，然此白描恰显赤子真诚。个人建议，仅供参考。 超象诗歌流派老师此诗如清茶慢煎：初尝是“父亲般严肃”的涩，回甘是“火苗燃烧”的暖。 师者不再是符号，而是用知识铸勇气、以身影塑星斗的活生生的人。 当教育沦为功利的时代，此作如雪夜钟声——提醒我们讲台上站立着的，原是文明的灯塔。 深谢分享如此润心之作！祝超象诗歌流派老师笔底春风永驻，健康快乐长随！ 这首诗句表达了对老师深深的情感，情真意切，把对老师的感激和热爱凝结在了诗句中。
欣赏超象诗歌流派好诗{:4_199:}
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