毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:52
《矮婆》剧照
关于陪读增多，我还可以举另外一个例子，2020年，我曾经到湖北下面的一个县级市。我们访谈了一所学校的教育部门。他们告诉我们，因为进城读书的孩子越来越多，他们每年必须新增2000个学位。学位增多，学校也在增多。没有老师怎么办？那就得从乡村学校抽调。从2017年到现在，他们已经从乡村学校抽调了150个乡村老师。虽然县里给的政策是“抽一补一”，但抽走的都是骨干教师，有着数十年的教学经验，给的则是刚刚毕业的大专师范生，所以对乡镇学校的教学质量影响很大的。这座县级市有一个乡镇中学，从2001年开始，他们的中考升学率一直是全县第一名，2017年开始抽调老师后，现在已经排名降到了第四。学校的校长跟我说，他们以前是县里的“优质生源基地”，现在已经变成了“优质师资基地”了。
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:52
关于陪读增多，我还可以举另外一个例子，2020年，我曾经到湖北下面的一个县级市。我们访谈了一所学校 ...
这个例子背后还有一个原因，即有些地方政府为了追求 GDP，致力于打造教育亮点工程，迅速推进“教育新城”建设。这种做法的一个后果是，优质教育资源会向城区集中，这在某种程度上加大了农民家庭的教育焦虑，纷纷参与到进城买房送子女读书的教育竞争中，不仅消耗了大部分的家庭积蓄，而且也会生产出大量陪读行为，这也成为陪读现象凸显的一个重要原因。
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:52
这个例子背后还有一个原因，即有些地方政府为了追求 GDP，致力于打造教育亮点工程，迅速推进“教育新 ...
从阶段陪读到全程陪读
在中部地区，我们的调查发现，陪读妈妈们大多都是“80后”，也有一些是生孩子比较早的“90后”。她们的年龄在30到40岁之间，以初中学历居多，在十五、六岁的年纪就外出到东部经济发达地区打工。在最初，他们通过打工走出了闭塞的老家，看到了外面的世界。但流水线上的生活是繁重、枯燥而又压抑的。有些人不去流水线，就只能去工地，干的是重体力活。在这十几二十年的过程中，他们吃了很多苦，逐渐意识到教育和学历的重要性。
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:53
从阶段陪读到全程陪读
在中部地区，我们的调查发现，陪读妈妈们大多都是“80后”，也有一些是 ...
他们对孩子的期待与他们父母已经很不一样。我之前访谈过一个陪读妈妈，她告诉我，2000年，当她的父母把她养到16岁初中毕业以后，父母就觉得自己的人生任务差不多完成了，她应该出去打工，过两年再结婚。对于当时的农村来说，打工的收入确实比务农多不少。但是对于现在这批年轻的父母来讲，他们对孩子的要求是比较高的，他们希望孩子至少能够高中毕业，最好还可以考上大学。他们已经明确或者隐约意识到教育是改变生活水平和家庭社会地位的一个重要途径，对孩子的教育非常看重，这群人是陪读的主力军。
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:53
他们对孩子的期待与他们父母已经很不一样。我之前访谈过一个陪读妈妈，她告诉我，2000年，当她的父母 ...
https://n.sinaimg.cn/spider20220318/120/w1080h1440/20220318/5f53-1f89027cab4530278200050a46bd2532.jpg受访者供图
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:53
受访者供图
我们在调研中发现，2017年以前的陪读，多数都是短暂的、阶段性的。怎么理解这句话呢？举个例子，比如说有的妈妈会在孩子升学的这一年过来陪读，而且很少是小学就开始陪读的，基本是在初三、高三这两年。妈妈们普遍的说法是，孩子在升学阶段心理压力大，他们来陪读希望能够缓解孩子的压力，同时监督一下学习。他们觉得对孩子来讲，这是人生的关键一步，如果走不好，可能会影响未来的人生。
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:56
我们在调研中发现，2017年以前的陪读，多数都是短暂的、阶段性的。怎么理解这句话呢？举个例子，比如 ...
其实对于陪读家庭来讲，调研多了你会发现，大部分陪读家庭对陪读这个事情是经过理性计算的，比如说，我访谈过一个初中生，他小学二年级曾在县城读书，妈妈陪读，但是四年级又回到了乡镇小学，初中之后再次进城读书。我问他为什么，他说父母觉得经济压力大，成本很高，所以选择先回去，初中再回来。还有一个例子，我调研的一个私立初中，里面有一个孩子，他说，父母告诉他如果自己能考上当地的重点高中，妈妈就会回来陪他读高中，如果是只考上了普通高中，妈妈就一年回来两次看他。换句话来说，父母有一个基本的考量，即孩子是不是读书的料，能不能考上重点。如果是，他们就考虑让孩子的母亲回来陪读，否则就是另一种选择——他们必须平衡，毕竟对一个农村家庭来说，一个劳动力就是一个收入。
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:56
其实对于陪读家庭来讲，调研多了你会发现，大部分陪读家庭对陪读这个事情是经过理性计算的，比如说， ...
但2019年之后，全程陪读的情况越来越明显。即孩子的妈妈不只是在升学的关键年份出现，而是会整个初中、高中阶段，甚至从小学阶段就会陪着孩子读书。我们也在探究这个现象的原因。其中一个就是社会环境的变化。我小时候，孩子的世界还是比较单纯的，智能手机是没有的，小孩的娱乐基本是以文体活动为主，那时，留守儿童显露的主要问题是与父母分隔时间太久，疏于照顾、缺乏抚慰。但是这批“80后”“90后”父母的孩子，都是伴随着手机长大的，他们沉迷于网络的世界。我们调研时发现，很多孩子是对网络游戏没有抵抗力的，有些人甚至把此作为融入周边同学的一个渠道，因为你不参加，就意味着不合群。
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:57
但2019年之后，全程陪读的情况越来越明显。即孩子的妈妈不只是在升学的关键年份出现，而是会整个初中 ...
https://n.sinaimg.cn/spider20220318/199/w1080h719/20220318/9b2a-21b751a7ded8a7dbdf9e819f6b636c88.jpg湖南长沙的一群孩子们在玩手机游戏 （李锋 摄 视觉中国供图）
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:57
湖南长沙的一群孩子们在玩手机游戏 （李锋 摄 视觉中国供图）
调研的过程中，很多老师向我们反映，孩子玩手机问题很严重，有些人甚至玩到一两点。孩子的爷爷奶奶一方面管不了这个事情，一方面他们也不知道手机上具体有什么。我曾经找一个班，看了他们的成绩单，我发现，成绩好的学生父母基本都是老师或者乡镇上的公务员或者在事业单位工作，而一般父母在外打工，爷爷奶奶带出的小孩，成绩就相对差一点。这个时候，妈妈回来陪读就变得非常重要。
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:57
调研的过程中，很多老师向我们反映，孩子玩手机问题很严重，有些人甚至玩到一两点。孩子的爷爷奶奶一 ...
另一个凸显的原因则是教育部关于“普职分流”政策的变化。2021年3月，教育部办公厅发布《关于做好2021年中等职业学校招生工作的通知》。《通知》要求，2021年，“中普比例”要达到平衡，中考进行“1：1普职分流”，实现普高和中职人数比例5：5，在没有调整之前，这个比例大约是6：4。这也的确意味着，未来的中考升学趋势是：只有约50%的初中毕业生可以顺利升入普高。这个政策也让这些早年外出打工的家长们非常焦虑，在他们看来，上职校跟他们外出打工没什么区别，是没有前途的。这个政策的变动，也让农村家庭开始越来越早的关注孩子的学业问题。其中一个妈妈甚至告诉我，如果孩子没有考上高中，就直接去打工，她觉得职校里的东西在工厂学三个月就能学会。
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:57
另一个凸显的原因则是教育部关于“普职分流”政策的变化。2021年3月，教育部办公厅发布《关于做好202 ...
夹缝中的妈妈
我们在调研时，很容易找到陪读妈妈，他们为了贴补家庭收入，很多需要在当地打工，我们去找制衣厂、电子厂，直接就介绍一下我们的身份，然后进行访谈。还有一种办法，就是直接去找：在县城陪读的家庭，他们住的一般比较集中，围绕着学校周边租房。我们看到有些人像陪读妈妈，就会过去搭讪问一下，有的人愿意讲，表达得好，当然也有人不愿意讲。
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:58
夹缝中的妈妈
我们在调研时，很容易找到陪读妈妈，他们为了贴补家庭收入，很多需要在当地打工， ...
听这些陪读妈妈讲述，我能感受到她们的压力很大。第一个就是带孩子的压力。很多孩子都是跟着爷爷奶奶长大的，对他们来讲，妈妈的到来与面对一个陌生人并没有什么区别，如今这个人要突然回来跟你生活在一起，孩子们是很不适应的。有个妈妈说，她经常跟孩子发生冲突，尤其是在做作业时。其实，对于陪读的妈妈来讲，带孩子并不容易，她们自己的父母对他们并没有什么系统的教育方法，一般就是不听话打骂、呵斥。对于她们的孩子，她们虽然很少打，但是呵斥还是很多的，那么就容易发生激烈的冲突。
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:58
听这些陪读妈妈讲述，我能感受到她们的压力很大。第一个就是带孩子的压力。很多孩子都是跟着爷爷奶奶 ...
https://n.sinaimg.cn/spider20220318/200/w640h360/20220318/7ee7-12daa747862047ff565beb104b9edefe.jpg《念书的孩子》剧照
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:58
《念书的孩子》剧照
我遇到一个妈妈，她2017年回来陪读。她有两个孩子，大女儿上初中，小儿子还在读小学。大女儿就是爷爷奶奶带出来的，这个妈妈发现女儿有很多不好的习惯，经常逃学。她很自责，认为女儿之所以会这个样子，是因为父母不在身边，习惯没有培养好，她觉得小孩的性格已经形成了，她能做的就是看紧孩子，不让她走上歪路。她说自己在教育女儿上得到了教训，所以一定要把儿子带好，能挽救一个是一个。这其实是很多陪读家长的普遍心态——老大已经错过了，老二一定要带好。有一个妈妈，为了不让小儿子玩手机，她在看儿子做作业的时候，也不会拿出手机，她会一直盯着孩子把作业做完。
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:59
我遇到一个妈妈，她2017年回来陪读。她有两个孩子，大女儿上初中，小儿子还在读小学。大女儿就是爷爷 ...
陪读妈妈的第二个压力则是来自于生活本身。原本，她和老公在外面打工，有两份收入，现在她回来了，丈夫为了家庭的需要要去干更繁重更危险的劳动。为了补贴家里，陪读妈妈就会去县城找各种工作。有一个妈妈快40岁了，她大儿子12岁左右，小儿子七八岁，她在县城陪读，孩子上学时，她就去餐馆做服务员或者去超市收银，儿子快放学时，她就赶紧回家做饭。还有的人是去县城的加工厂上班。她们其实很忙碌，所以也没有时间会去跟孩子做耐心的沟通，这样其实也是矛盾的一种来源。有一个陪读妈妈告诉我，她说你看我虽然回来了，但是我每天还要工作10个小时，给人做工的生活没有改变，每天仍要上班，孩子又不听话。
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:59
陪读妈妈的第二个压力则是来自于生活本身。原本，她和老公在外面打工，有两份收入，现在她回来了，丈 ...
https://n.sinaimg.cn/spider20220318/200/w640h360/20220318/24cd-a3e8c043432148ad85dc3a9548b52d88.jpg《米花之味》剧照
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 08:59
《米花之味》剧照
很多陪读妈妈很焦虑，按照他们原来的设想，只要她们回来了，小孩就能够听话，学习成绩马上就能够变得好一点，但现实却不是这样子的。处理孩子的问题和生活的压力搅在一起，她们会觉得没有价值感。在访谈中，有一个陪读妈妈反问我，她说你觉得我每个星期给她打一次视频电话，和我就在她旁边哪个效果更好？她说，虽然我现在陪读，我既没有办法对她进行学习上的这种指导，还会有矛盾。但这句话刚说完，她又开始说，相比于每个星期打一个视频电话，可能还是自己在身边更好。她们是非常矛盾的。很多人觉得看不到孩子的未来，孩子不太可能考上好的大学，找到好的工作，可是如果她们不在，孩子有可能走上歪路。对于她们来讲，陪读像是在做一种冒险，而这种冒险的结果可能并不乐观。
秀秀 发表于 2022-3-20 06:23
这张照片清晰，漂亮，好拍。
对话邬惊雷：上海疫情如何“精准防控”？
2022年03月19日 02:02 央视网
3月13日以来，上海已连续5天每天新增感染人数过百。一向注重科学防控、精准防控的上海市，目前正面临着复杂严峻的新发疫情考验。对此，上海在坚持“精准防控”的大方针下，适时动态调整防疫措施和力度。上海本轮疫情是如何发生的？面临疫情考验，上海如何应对？《新闻1+1》对话上海市卫健委主任邬惊雷，聚焦本轮疫情应对。 为何17日上海新增数据现新高？https://p.ivideo.sina.com.cn/video/456/235/822/456235822.jpg
毋问我从哪里来 发表于 2022-3-20 09:16
对话邬惊雷：上海疫情如何“精准防控”？
2022年03月19日 02:02 央视网
上海市卫健委主任 邬惊雷：从昨天的数据来看，主要有以下几个原因。一个是因为上海市前期发现的病例或无症状感染者，他的密接和次密接排查范围比较广，通过对这些人员的集中管控和筛查会发现一部分病人。第二，跟上海这一周，特别是15日、16日、17日开展的大规模重点区域的筛查有关系。通过这次筛查，加上前期对重点行业的筛查，发现的病例数明显增加。从这次来看，除了采取集中管控以外，通过大规模筛查发现隐匿的患者和无症状感染者是非常重要的。因此，主要是和大规模筛查、前期排摸的量大有关。