乡村教师的乡村教育之路
http://n.sinaimg.cn/default/1_img/upload/3933d981/605/w900h505/20191219/8a70-ikyziqw5058688.jpg这是12月11日无人机拍摄的湾岭学校全景。 1978年出生的西北汉子包瑞已扎根乡村学校21年。他1998年从甘肃省临洮师范学校山水画专业毕业，在岷县第三中学开始了他的乡村教育之路。在此之后的18年间，他在两所乡村学校当过老师、校长。 2016年，海南省教育厅面向全国招聘优秀校长，包瑞竞聘成功，来到海南担任琼中黎族苗族自治县湾岭学校校长。初到学校，中学部近100亩的校园里只剩81个学生，许多优质生源从小学三年级起就外流到其他学校和县市。面对困难，包瑞运用全新的管理、教学方法锐意改革，同时积极寻求外部资源帮助。 两年多来，湾岭学校校园环境变得越来越优美，教职工的责任心和教学成果不断提升，学校呈现出一派蓬勃发展的景象。 新华社记者 沈伯韩 摄 http://n.sinaimg.cn/default/1_img/upload/3933d981/731/w632h899/20191219/eb88-ikyziqw5058763.jpg
这是一张拼版照片。上图：2017年拍摄的湾岭学校学生宿舍前的空地（湾岭学校供图）；下图：2019年12月11日，上图中的空地已经变成塑胶操场，湾岭学校学生课间时在操场上捡拾垃圾（新华社记者沈伯韩摄）。新华社发 原来，人类灵魂工程师在这里！{:4_178:} 最近中央台报道的支教老师，“时代楷模”陈立群，真的非常非常的伟大，听了他的故事太感动了 http://n.sinaimg.cn/default/1_img/upload/3933d981/772/w673h899/20191219/7be4-ikyziqw5058860.jpg
这是一张拼版照片。上图：2017年拍摄的湾岭学校的活动场地（湾岭学校供图）；下图：2019年12月12日，上图中的场地已经改造成塑胶篮球场，湾岭学校学生在上体育课（无人机拍摄，（新华社记者沈伯韩摄）。新华社发 http://n.sinaimg.cn/default/1_img/upload/3933d981/700/w900h600/20191219/e4ed-ikyziqw5058942.jpg
12月12日晚，包瑞在巡视学生宿舍时与学生交流。学校住宿条件已经跟不上学校的发展，有些学生需要两个人挤在一张床上睡觉。新华社记者 沈伯韩 摄 http://n.sinaimg.cn/default/1_img/upload/3933d981/700/w900h600/20191219/fccb-ikyziqw5059018.jpg
12月13日，包瑞（左）与副校长谢科明在交流学校近期情况。新华社记者 沈伯韩 摄 http://n.sinaimg.cn/default/1_img/upload/3933d981/700/w900h600/20191219/8b6b-ikyziqw5059111.jpg
12月12日晚，包瑞（右一）在“家长夜校”上授课。包瑞通过定期举办“家长夜校”，增强家校沟通，辅导家长如何更好地开展家庭教育。新华社记者 沈伯韩 摄 http://n.sinaimg.cn/default/1_img/upload/3933d981/700/w900h600/20191219/f0bd-ikyziqw5059210.jpg
12月12日，包瑞（中）在纠正学生握笔姿势。包瑞目前已经不带课了，但他还会经常巡视课堂，发现教学中的问题和困难就尽快解决。新华社记者 沈伯韩 摄 http://n.sinaimg.cn/default/1_img/upload/3933d981/723/w900h623/20191219/799c-ikyziqw5059294.jpg
12月11日，包瑞（左二）在为学校武术“相子道”精英队队员示范动作。曾经夺得甘肃岷县武术比赛冠军的包瑞，与海南当地武术家合作，在学校推广特色“相子道”武术教育。孩子们通过习武强身健体，同时也更好地感受中国传统文化。该校学生在海南省内武术大赛中频频获奖，“相子道”也在全国校园武术教改视频大赛中获得一等奖。新华社记者 沈伯韩 摄 驻在平安夜前夕 发表于 2019-12-26 22:19
12月11日，包瑞（左二）在为学校武术“相子道”精英队队员示范动作。曾经夺得甘肃岷县武术比赛冠军的包瑞 ...
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12月11日，一名学生在练习“相子道”中的“相子剑”。曾经夺得岷县武术比赛冠军的包瑞，与海南当地武术家合作，在学校推广特色“相子道”武术教育。孩子们通过习武强身健体，同时也更好地感受中国传统文化。该校学生在海南省内武术大赛中频频获奖，“相子道”也在全国校园武术教改视频大赛中获得一等奖。新华社记者 沈伯韩 摄 http://n.sinaimg.cn/default/1_img/upload/3933d981/700/w900h600/20191219/ca21-ikyziqw5059477.jpg
12月11日晚，包瑞（中）与学生们在校园里烧烤、夜谈。这是他在学校推行的班级活动之一，由各班级学生发挥自己的创造性自行组织，既锻炼了学生们的能力，也起到了为学生减压的作用。新华社记者 沈伯韩 摄 驻在平安夜前夕 发表于 2019-12-26 22:19
12月11日晚，包瑞（中）与学生们在校园里烧烤、夜谈。这是他在学校推行的班级活动之一，由各班级学生发挥 ...
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12月11日，包瑞（右）跟随8年级学生陈文静回家家访。在他的带动下，学校很重视家校之间的交流和沟通。新华社记者 沈伯韩 摄 http://n.sinaimg.cn/default/1_img/upload/3933d981/700/w900h600/20191219/9264-ikyziqw5059606.jpg
12月12日，包瑞在宿舍里给女儿做晚饭。2018年，包瑞把女儿从海口市转学到自己的学校，向老师和家长表达一定能办好学校的决心。新华社记者 沈伯韩 摄 驻在平安夜前夕 发表于 2019-12-26 22:20
12月12日，包瑞在宿舍里给女儿做晚饭。2018年，包瑞把女儿从海口市转学到自己的学校，向老师和家长表达一 ...
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12月14日，包瑞和妻子朱水霞在宿舍楼道里晾晒衣服。妻子在县城工作，包瑞带着女儿在小镇上的湾岭学校生活，只有周末才能团聚。新华社记者 沈伯韩 摄 http://n.sinaimg.cn/news/1_img/upload/c4b46437/700/w600h900/20191220/8513-ikyziqw6291221.jpg
12月14日，包瑞站在学校的一棵树下拍摄肖像。树上拴着的废旧轮毂是当年停电时用来当上下课铃用的。新华社记者 沈伯韩 摄 梦卧雪 发表于 2019-12-26 20:40
原来，人类灵魂工程师在这里！
专家：真“减负”，就应恢复学生在校时长
2019
12/26
09:36
半月谈网
减轻学生过重课业负担是一项复杂的系统工程，涉及到政府、学校、家庭、社会等方方面面，需要全社会的共同努力，但长期以来，我们解决问题的立足点往往着眼于教育内部，而忽视教育外部改革的配套。
导读近年来，各级政府和教育主管部门一直在锲而不舍地减轻学生过重负担，各种“减负令”“禁令”“规定”“紧急通知”等文件层出不穷，措施一次比一次严厉。然而，时至今日，中小学生的课业负担不仅没有减轻，反而越来越沉重，家长质疑的声音更是一浪高过一浪。政策的初衷与实际的效果背离如此之远，一定是哪里出了问题。是减负错了，还是减负的方式错了？半月谈编辑部近日邀请家长、一线教师、基层教育部门负责人、专家等，就减负发表自己的看法。我们希望以此激发更多的理性讨论。1真“减负”，应恢复学生在校时长王捷（中山大学政治与公共事务管理学院特聘副研究员）现在舆论中有太多的声音在指责家长给孩子“加负”是“不理性”的，但我认为，当前学生课业负担过重，这口“锅”主要不应由家长来背。问题的根源在于，我国学生面对的相当一部分课业负担，其实是不必要的。为什么这样说？近20年来，学生负担不减反增，增的是哪部分？最主要的是校外培训。校外培训的兴起不是偶然，有客观环境因素诸如知识经济时代到来、贫富差距扩大、居民收入增加、民办教育崛起、单位制度解体等等，再加上我国重视教育、强调勤奋苦读的文化传统，这都使得越来越多孩子走进了校外培训班。不过在这里，还有一个常常被忽视的重要因素：学生的在校时间变了。在“减负”思潮推动下，过去二三十年，学生在校时间是不断缩短的。缩短学生的在校时间确实减了学校的教学“负担”、减了基层政府的教育经费负担，但是在不改变文凭社会下的选拔性考试制度的情况下，缩短学生在校时间就意味着给了家长更多支配孩子学习时间的机会，而当家长普遍陷入“不知道别人家的孩子是不是在补习”的囚徒困境恐惧时，他们会做出什么样的选择可想而知。此消彼长之下，通过缩短学生在校时间来减负，其带来的效果与政策制定者的初衷背道而驰，整个社会的教育总投入不减反增，孩子们重复机械训练式的课业负担不减反增。这些新增的课业负担就是我所说的“不必要”的课业负担。由此，我认为，“减负”政策的主要抓手，不在于让家长做出“合理”的家庭教育决策，而在于恢复学生在校时长，甚至在特定情况下，有必要恢复到上个世纪90年代初之前，每周六天上学的模式。至此，一定会有人诘难我：“这不是又回到应试教育的老路上了吗?”请注意，“应试教育”和“素质教育”，并不以在校时间长度而区分。教育部门和学校缩短学生在校时间，家长会变本加厉地去延长孩子的课外学习时间，而课外培训班，几乎无一例外地以应试为目标。而当前的在校教育课程设计正在不断增加“素质提升”比重，在校与课外两边相比，哪边的应试色彩更浓重一目了然。具体案例如关于此次“南京减负”，流传最广的一篇文章有一个耸动的标题——“南京家长已疯，减负就等于制造学渣”。为什么“家长已疯”?原因就在于教育部门大刀阔斧地砍掉学生在校时间，砍掉学校课程中的应试比重。家长一看，孩子应试的任务，学校撒手不管了，全部都要自己想办法，对于大多数家长来说，自己不懂教育又工作繁忙，最好的办法就是花钱把孩子往课外培训班一放，于是孩子接受应试教育的时间又被不必要地延长了。“南京减负”这样的操作并非个案，引起的连锁反应应引起我们的教育政策研究者和决策者深思：所谓“减负”，并不是让学校把应试任务当成包袱甩给家长，而是要让学校负起责任来，把孩子的学习时间控制权重新收归于学校，这样一来，就杜绝了“不必要”的课外应试教育。在此基础上，学校要在严格监管下增设素质教育课程，增开体育、艺术甚至是编程等兴趣活动，让孩子们的时间投入到更多元化的发展选择之中。如果教育政策能够出现如上设想中的转型，我认为，最需要注意的问题在于教育均衡，尤其是要在义务教育阶段做好师资和教学设施的均衡，否则就难免出现“用公共资金和权力制造不平等”的恶果。https://inews.gtimg.com/newsapp_bt/0/2226667073/1000毋庸讳言，即使同样是公立学校，由于地域和城乡差异，现在同样待在学校里，有的孩子能学高尔夫，有的孩子却连一个篮球都摸不着；有的学校老师本硕“双一流”起步，甚至还聘有清华北大的博士，有的学校英语课只能等暑假来的大学生志愿者教。虽然许多研究表明，学校教学质量之间的不平等在程度和后果上，都不如家庭文化资本之间的不平等来得严重，但最近一些新闻事件也却说明，同样是公立学校却存在天壤之别，这样“用公共资金和权力制造的不平等”带给普通市民的相对剥夺感，远远超过了公众对于富人和私立名校的不满。在任何时候，教育政策都应该具有普惠的一面，都要最大程度考虑到大多数人的利益，对于这个问题，政策研究者和决策者应时刻保持警醒。2缺乏配套改革，减负很难独进范先佐（作者单位：华中师范大学教育学院）减轻学生过重课业负担是一项复杂的系统工程，涉及到政府、学校、家庭、社会等方方面面，需要全社会的共同努力，但长期以来，我们解决问题的立足点往往着眼于教育内部，而忽视教育外部改革的配套。比如，在相对公平的劳动力市场竞争条件下，劳动者个人所受教育的质量和程度越高，就业机会就越多，选择的工作就越理想，获得的收入就越高。由于不同工作的收入差距过大，一个人想提高自己的收入，实现向更高社会阶层的流动，就得找到更好的工作，想找到更好的工作就必须上好的大学，想要上好的大学就要上好的中学、小学，就要进好的幼儿园。不能输在起跑线上，哪一环都不省心。因此，这个起跑线不仅拴住了高中阶段的许多学生，而且拴住了初中阶段的学生、小学阶段的学生，甚至向下蔓延到幼儿园阶段，甚至胎教阶段，层层加码，恶化了教育生态，弄得大家都很疲惫。加之，现在大多数家庭只有一个孩子、两个孩子，输不起，不可能拿孩子的前途做赌注。https://inews.gtimg.com/newsapp_bt/0/9257602458/1000所以说，学生课业负担过重问题不单是教育问题，也是社会问题。如果仅限于在教育系统寻找答案，让教育系统单兵独进，很难解决问题。真正实现减负，需要比较系统全面的改革，不仅要着力破除制约教育科学发展的体制机制障碍，还要与其他社会领域改革相互配合，形成合力。比如，我们是不是可以淡化文凭、学历、名校等标签在用人上的硬性标准。学历并没有那么重要，关键在于能力，在于知识结构。我们应该通过劳动人事制度改革，从拼文凭走向拼能力，从学历社会走向能力社会。文凭低一点没关系，只要自己努力，照样可以有一个好的前途，照样能得到提升。如果这个问题解决了，减负问题就容易多了。同时，社会各个行业的收入差距也不应该那么大。如果一个普通的技术工人和一个大学教授，都可以有比较体面的生活，这样大家就不一定非要去从事某个职业，更不是哪个职业流行、收入高，就往哪里去，而是哪里适合我就往哪里去，帮助每个人找到最适合的工作，做他自己想做的事情。这样，教育的功利性没那么强，减负问题也就好解决一些。来源：《半月谈》2019年第24期议题策划：叶俊东统筹执行：周清印、高远至采访组稿：郑天虹、蒋芳、杨思琪、赵叶苹、廖君、王自强编辑：原碧霞主编：孙爱东编辑：杨建楠
小辣椒 发表于 2019-12-26 21:40
最近中央台报道的支教老师，“时代楷模”陈立群，真的非常非常的伟大，听了他的故事太感动了
“最孤独村小”：1位老师2名学生，学生却说想在这读到老
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“你想在这里读多久？”“我想读到老！”这是12月24日，记者在四川省泸州市合江县车辋镇先操小学与一年级学生张智虹的简短对话。占地面积986平方米的先操小学只有一名老师——52岁的龙启云；两名一年级学生：7岁的张智虹、6岁的贾梦婕。因此，先操小学被网友们称为“最孤独的村小”。但是，这所“孤独村小”，却是学生张智虹和贾梦婕温暖的“家”。听到学生说愿意在先操小学“读到老”，龙启云虽然明知不可能，但还是打心眼里高兴，“如果一直有学生来读书，我就一直教下去”。@红星新闻 驻在平安夜前夕 发表于 2019-12-26 22:23
“最孤独村小”：1位老师2名学生，学生却说想在这读到老
http://n.sinaimg.cn/default/1_img/upload/3933d981/120/w1440h1080/20191225/668e-imfiehq1398027.jpg
“你想在这里读多久？”“我想读到老！”这是12月24日，记者在四川省泸州市合江县车辋镇先操小学与一年级学生张智虹的简短对话。占地面积986平方米的先操小学只有一名老师——52岁的龙启云；两名一年级学生：7岁的张智虹、6岁的贾梦婕。因此，先操小学被网友们称为“最孤独的村小”。但是，这所“孤独村小”，却是学生张智虹和贾梦婕温暖的“家”。听到学生说愿意在先操小学“读到老”，龙启云虽然明知不可能，但还是打心眼里高兴，“如果一直有学生来读书，我就一直教下去”。@红星新闻 驻在平安夜前夕 发表于 2019-12-26 22:23
“你想在这里读多久？”“我想读到老！”这是12月24日，记者在四川省泸州市合江县车辋镇先操小学与一年 ...
http://n.sinaimg.cn/default/1_img/upload/3933d981/266/w598h468/20191225/dc49-imfiehq1398132.jpg
“你想在这里读多久？”“我想读到老！”这是12月24日，记者在四川省泸州市合江县车辋镇先操小学与一年级学生张智虹的简短对话。占地面积986平方米的先操小学只有一名老师——52岁的龙启云；两名一年级学生：7岁的张智虹、6岁的贾梦婕。因此，先操小学被网友们称为“最孤独的村小”。但是，这所“孤独村小”，却是学生张智虹和贾梦婕温暖的“家”。听到学生说愿意在先操小学“读到老”，龙启云虽然明知不可能，但还是打心眼里高兴，“如果一直有学生来读书，我就一直教下去”。@红星新闻