“水学历”和“唯学历”都要避免 博士学历本是严肃、斯文的雅事。无论在国内,还是在海外,取得博士学位,都需要个体付出巨大的努力。为此,博士学位授予单位以及教育主管部门,在程序和制度安排上,设立了比较严实的防火墙,防止假冒伪劣学历的出现。 由于博士学位是个稀缺品,但现实中的需求却越来越大,因此,伪供给的可能性就越大,也会给一些怀有不正当目的之人以可乘之机。来源于国外的一些“水博士”乘虚而入,让劣币混迹于良币之中,无疑扰乱了博士学历的规则和道德,僭越了底线。 一些高校铤而走险,妄图通过不正当手段实现相应的目的,主要负责人理当接受惩戒。但也要看到,这也与博士学历成为评价高校师资队伍的硬指标有关。 高校需要名实相符的博士,更需要货真价实的人才。如果博士学历被异化为形式主义的标签,师资徒有博士学位的虚名,这样的高校,哪怕师资博士普及率百分之百,也是误人子弟之所当。从这个角度去看,现实中,一些高校显然既要杜绝“水学历”,也当拒绝唯学历。 要明晰的是,学历只是能力的标签,能力是本,学历是末,一旦本末倒置,学历注水,以假乱真,不仅稀释了博士学历的声誉和含金量,甚至会劣币驱逐良币。其严重后果不只是在高校领域,还会对整个社会造成恶劣的影响。毕竟,博士学历都可“注水”,还有什么是不可“注水”的? 因此,高校应回归人才的本位价值,推崇学历背后的能力。也即,高校应该尊重人才,不能过度崇尚学历。那些地方高校,应该把心思用在正道上,不能眼巴巴地盯着所谓的学历指标,把高校“山寨”化,而应老老实实地做好师资建设,宁愿慢一点,也不能“虚高”指标。
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