案板上是生活，案板下是希望：7岁女孩辛酸网课照感动无数网友

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-17 20:47
在2021年初，泰合资本董事蒋铠阳接受全天候科技访谈时表示，“以我们对各家（在线教育公司）的经营情况以 ...

在上一轮课外培训创业、投资热潮中，大量VC/PE机构参与其中，但最终赚到钱的只有极少数人。创业家在2012年的一篇文章里这样描述当时的惨状：IDG投精英教育失败了，软银赛富投华育国际1000万也失败了，德同资本投资东方标准，最终崩盘了……此后，教育行业成为了VC眼中的“冷饭”。

而当在线教育背靠互联网，讲起了新故事，新一轮的“赌博思维”再度打开资本的大门。

作为上一轮的“优胜者”，俞敏洪公开指责在线教育当前的“疯狂”。

在他看来，不能把在线教育当做一门纯粹的生意来做，尤其不应该把它作为一个互联网业务来做。因为教育的本质是教学质量和教学产品，关注的是人，光靠营销和投入，光靠讲故事是不会成功的。

今年2月，有媒体报道称，猿辅导正在进行新一轮10亿-15亿美元的资金。

此消息一出，瞬间在投资圈、媒体圈炸开了锅——“这么快就烧完了？”“没完了是吧？”

随后猿辅导官方否认了这轮融资的存在。

但不可否认的是，头部在线教育公司的融资已经高处不胜寒，他们背后投资者的上市变现预期也日趋强烈。

今天甚至有一种论调认为，在线教育最终将走向失败。俞敏洪认为，在线教育失败是不可能的，但它现有的模式有可能会走向失败。

在线教育最终能否打破失败“魔咒”？所有人都在焦虑地等待答案。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-17 20:48
在上一轮课外培训创业、投资热潮中，大量VC/PE机构参与其中，但最终赚到钱的只有极少数人。创业家在2012 ...

北京校外培训大整顿 培训班何去何从？

2021年03月17日 12:11 中国新闻周刊

　　原标题：北京校外培训大整顿，培训班何去何从？

　　整顿治理并非取缔关停

                               
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图/图虫创意

　　随着中小学开学季的来临，校外培训机构迎来复苏，北京却“一波三折”。

　　刚刚复课不到10天，北京校外培训机构再次停摆，全面排查的风声四起。紧接着，北京市教委出面辟谣，暂停校外培训消息不实。

　　疑云还未散去。两会召开、3·15晚会播出，关于校外培训的讨论批评屡次冲上热搜，退款难等热点问题在投诉中居高不下，甚至引发全国校外培训大整顿的猜疑。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-18 13:17
北京校外培训大整顿 培训班何去何从？

2021年03月17日 12:11 中国新闻周刊

　　线下线上无一幸免

　　根据疫情形势，1月下旬北京市曾暂停了全市培训机构线下培训活动。伴随中小学3月1日开学，校外培训机构有序恢复。

　　3月5日起，北京各个区陆续召开教育培训行业整顿会议。3月10日，刚刚复课不到10天的北京线下机构再次停摆。海淀、昌平、朝阳陆续发布教育培训专项治理行动的通知，不能复课的北京线下机构闻风观望。

　　其中，朝阳区一则《关于继续做好我区中小学学科类培训机构、外语语言能力培训机构及与中高考高度相关的学科类培训机构停止线下培训和集体活动的通知》引发热议，上述三类培训机构具体复课时间另行通知。

　　与此同时，北京开始以“四不两直”方式进行突击检查。“四不两直”即暗查暗访制度，分别为“不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场”。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-18 13:18
　　线下线上无一幸免　　根据疫情形势，1月下旬北京市曾暂停了全市培训机构线下培训活动。伴随中小学3月 ...

　　北京作为全国教育高地，此次面临的行业整顿，引发全国培训机构对不确定性的隐忧。

　　3月12日，针对网上流传的“北京继续暂停学科类校外培训机构线下培训和集体活动”消息，北京市教委发布声明称，此消息不实。全体校外培训机构，为之松了一口气。

　　校外培训整顿最近一次是在2018年。2018年初，北京市率先启动校外培训机构专项治理行动。

　　经过第一阶段“拉网式”排查后，当时全北京市共排查出校外培训机构12681家，其中存在问题的有7557家，超过半数。

　　全国范围内的大规模整改也开始了。根据教育部专栏“校外培训机构专项治理进行时”显示，较为集中的整治浪潮一直持续到2019年。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-18 13:18
　　北京作为全国教育高地，此次面临的行业整顿，引发全国培训机构对不确定性的隐忧。　　3月12日，针对 ...

　　这一轮整治浪潮，线下线上无一幸免。继2018年11月教育部出台《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》，提到了“强化在线培训监管”；2019年7月教育部等六部门又发布了《关于规范校外线上培训的实施意见》，明确要求实施备案审查制度。

　　2020年12月10日，教育部基础教育司司长吕玉刚在新闻发布会上表示，“十三五”期间摸排整治了40万所校外培训机构。

　　那么，此次整治的力度或将超过2018年？升学规划专家梁挺福告诉中国新闻周刊，应该说这次整治力度会超过历次整顿，包括2018年的整顿。

　　2018年，治理专项行动主要是针对的“有安全隐患、无证无照、超纲教学”等群众反映最强烈的问题。2021年，治理的原则是坚持源头治理、系统治理、严格治理，对培训机构的办学条件、收费管理、营销方式等全方位提出要求。

　　梁挺福认为，对比两次整顿的侧重点来看，很明显今年的治理站位更高、覆盖面更广，是市场监管、财政、公安等多部门共同打出的组合拳。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-18 13:18
　　这一轮整治浪潮，线下线上无一幸免。继2018年11月教育部出台《关于健全校外培训机构专项治理整改若干 ...

　　急速扩张漏洞暴露

　　存在问题所以整顿，整顿也是为了解决问题。

　　2月23日，教育部再次召开新闻发布会，吕玉刚表示，培训机构“退费难”“卷款跑路”等违法违规行为时有发生，严重破坏教育生态。

　　3月15日，《中国消费者报》公布12315大数据，教育培训在服务投诉数量中排名比较靠前，较2019年上涨约73.34%。南都民调中心消费舆情与公众生活研究课题组的监测分析则显示，投诉中退款问题最多，占比高达78.06%。

　　而北京的这次校外培训整顿，其中的一个关键点，亦着眼资金监管。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-18 13:19
　　急速扩张漏洞暴露　　存在问题所以整顿，整顿也是为了解决问题。　　2月23日，教育部再次召开新闻发 ...

　2020年，老牌教育机构优胜教育在加盟商、家长、员工的三重挤兑下倒塌。年末，K12在线教育小巨头学霸君暴雷，家长退费无门。

　　校外培训机构资金链断裂，很大问题出在预付费上。凭借预先收上来的现金流，线下机构可以快速开店扩张规模，线上机构可以营销投放换来更大增长。然而极速扩张，漏洞同时暴露。

　　疫情影响下，线下培训机构复课波折、学员流失，加之场地租金、教师工资的压力，让不少账面现金流不到3个月的线下机构相继倒闭，即使是实力雄厚的大机构也表示压力山大。

　　不同于线下教育，在线教育的问题是冒着亏损投入营销大战，烧掉的钱则来自于预付费和融资。一旦迟迟拿不到融资，又很难自身造血，就只能在预付费上花心思。中央纪委国家监委网站日前在《资本漩涡下的在线教育》一文中指出，资本助推之下，企业竞争加剧、行业内耗严重。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-18 13:19
　2020年，老牌教育机构优胜教育在加盟商、家长、员工的三重挤兑下倒塌。年末，K12在线教育小巨头学霸君 ...

　　2019年12月，《北京市预付式消费市场监督和服务管理办法》等若干文件出台，规定按培训周期收费的，禁止一次性收取时间跨度超过3个月。

　　与此同时，教育培训预付资金的监管已经在全国多个城市开始试点，方式是让培训机构将资金先存入银行。比如天津，要求校外培训机构应在天津市范围内选择1家银行，开立唯一的学费专用账户，向学生收取的学费应缴入专用账户管理。

　　部分地区还采用了缴纳固定额度的保证金作为资金监管手段。比如江西，印发的《关于规范校外培训机构设置的意见》指出，培训机构应及时足额缴存不低于30万元的开办资金。

　　梁挺福指出，校外培训暴露出来的诸多问题，既是校外培训本身固有的问题，也是培训机构在急速扩张中伴生的副产品。

　　校外培训机构首先是盈利机构，为了发展、盈利甚至竞争，就有可能存在资金风险、超前培训、焦虑广告语等诸多问题。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-18 13:19
　　2019年12月，《北京市预付式消费市场监督和服务管理办法》等若干文件出台，规定按培训周期收费的，禁 ...

　　校内校外寻求兼容

　　当然，校外培训的问题，还需要放到校内校外的全景视野中来看待。

　　校外培训怎么就成了刚需？中国教育在线总编辑、国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文指出，一刀切的减负政策让教育需求外溢，是让校外培训受热捧的重要原因之一。

　　陈志文认为，遏制校外培训机构的无序发展，需对减负的指导思想进行必要的调整，真正落实好区别化减负。对于合理的要求，也需要最大程度在校内解决，而不是把这种需求挤到校外。

　　不久前以深圳为讨论中心，全国各地将义务教育学校课后服务纳入行动，在3点半放学后延长课后服务时间，并指导学生尽量在校内完成作业。

　　校内教学才是学科教育的主战场，“要坚持眼睛向内抓治理，校内教育教学安排、管理服务要调整、要跟上，切实解决好学校内、课堂内教不到位的问题”，教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上讲到。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-18 13:19
　　校内校外寻求兼容　　当然，校外培训的问题，还需要放到校内校外的全景视野中来看待。　　校外培训怎 ...

　　那么，今后校外培训何去何从？会彻底消失？

　　3月15日，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕表示，市教委已启动对学科类校外培训机构有序恢复的工作，支持符合办学标准、有益于学生学识和综合素质提升的校外培训机构，依法依规开展线下培训。

　　需要明确的是，对校外培训机构的规范和治理，其目的并不是打压培训机构，更不是对其“一关了之”。《北京日报》发文指出，目的是通过相应举措，构建良好的教育生态，形成校内校外、线上线下共享共治共荣的教育发展新局面。

　　梁挺福认为，校外培训与课堂教学两者应该是互为补充，协调发展。兼容之道，在于满足多样化需求与政策鼓励联合合作。

　　培训机构是学校教育的补充，为学生提供了多样化、个性化的选择，比如机器人、编程、溜冰等多样化需求的存在，也就需要培训机构提供多样化的服务。有些服务是学校提供不了的，即使是有条件也不可以做，因为很多是违规行为，学校决不可提供，但培训机构就可以做到。

　　对于资质齐全、能够有稳定的学习环境和优秀师资、有一定实力和规模的机构，则可以根据招标条件与学校合作，丰富校园学习和生活。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-18 13:19
　　那么，今后校外培训何去何从？会彻底消失？　　3月15日，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人 ...

人民日报四问校外培训乱象：这是做教育 还是做生意

2021年03月18日 07:15 封面新闻

　　原标题：四问校外培训乱象：这是做教育，还是做生意

                               
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人民视觉

　　3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时强调：“培训乱象，可以说是很难治理的顽瘴痼疾。家长们一方面都希望孩子身心健康，有个幸福的童年；另一方面唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。别的孩子都学那么多，咱们不学一下还行啊？于是争先恐后。这个问题还要继续解决。”

　　校外培训事关许多家庭，如今行业规模更是日益庞大，亟须规范管理。本版今起推出系列报道，四问校外培训，剖析乱象背后的原因，探讨行业健康发展之道。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-19 12:31
人民日报四问校外培训乱象：这是做教育 还是做生意

2021年03月18日 07:15 封面新闻

　　——编 者

　　热钱涌入虚火旺

　　当下，源源不断的热钱涌入教育培训行业，在线培训市场更是火热异常。数据显示，2020年，中国基础教育在线行业融资额超过500亿元，这一数字超过了行业此前10年融资总和。

　　然而，无论是线上还是线下，在资本的驱动之下，不少培训机构采取商业化营销模式，做广告、拼低价，甚至用收来的学费做投资、做投机。还有个别机构采用“白条”“教育贷”等金融手段促销、吸引学员。有一些商业平台推波助澜，为了经济利益，对培训机构广告大开绿灯，甚至鼓励和引导他们竞相投放，其中不乏夸大宣传和虚假广告。

　　校外培训是做教育而不是做生意，不能套用商业逻辑，这是必须明确的一条底线。涌入校外培训的巨额资金去向何处？一个主要方面是广告投放。从综艺晚会，到公交车站、楼宇电梯，再到微信、短视频等网络平台，校外培训广告可谓铺天盖地。另一方面则是大量低价课程，“20元26课时，再送教辅材料”，而且多是语文、数学、外语等学科类培训。

　　虚火之下，资金链断裂、爆雷跑路的现象时有发生。就在不久前，在线教育企业“学霸君”宣布倒闭，优胜教育也承认公司资金链断裂。企业“一倒了之”，后果却由学生家长来承担，不仅课程被迫暂停，缴纳的培训费更是无处可寻，最终降低了行业整体的信誉度。“一些培训机构为了占领行业主导权，以赔钱模式运营，目的是挤垮中小机构。而恶性竞争的同时，培训机构自身也面临经营风险，一旦融资跟不上，资金链断裂，企业可能迅速倒闭，造成群众预收费无法退回，损害群众的利益。”教育部基础教育司相关负责人表示。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-19 12:31
　　——编 者　　热钱涌入虚火旺　　当下，源源不断的热钱涌入教育培训行业，在线培训市场更是火热异常 ...

　　家长焦虑与日增

　　事实上，校外培训的兴起原本是一件好事，无论是兴趣上的培养拓展，还是学业上的培优补差，校外培训都为学生的个性化和差异化发展提供了很好的平台，但这必须以教育公益属性为前提。而且，校外培训属于民办教育的范畴，民办教育促进法规定，民办学校收取的费用应当主要用于教育教学活动、改善办学条件和保障教职工待遇。

　　但如今，校外培训的虚火越来越旺，铺天盖地的广告之下，家长的焦虑与日俱增，似乎不给孩子报个培训班，就是在虚度时间，会立马被赶超。

　　面对网络上发起的“辅导机构效果到底怎么样”这个问题，有家长无奈表示：“各种帮助解题的软件，让孩子遇到困难不是首先去独立思考，而是立刻拿起手机寻求软件帮助”“自从上了在线辅导班的课程，孩子的视力直线下降”。还有网友表示：“身边同学同事都在报辅导班，只能随波逐流，关系到孩子的成绩，谁也不敢落后。”

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毋问我从哪里来 发表于 2021-3-19 12:32
　　家长焦虑与日增　　事实上，校外培训的兴起原本是一件好事，无论是兴趣上的培养拓展，还是学业上的培 ...

　　教育初心莫背离

　　如何在资本的旋涡中保持初心，处理好资本逐利性与教育公益性之间的矛盾？

　　首先，面对汹涌的资本，培训机构需要保持冷静。如果越来越多的机构都开始寻求投资，跟风烧钱，扩大营销，培训行业就会走向严重内耗的困境。这些以资本和商业为属性的手段，一方面导致机构无心专注教学研发，违背了教育规律，背离了教育初心；一方面走向“跑马圈地”，打破正常业态，加速中小机构迅速倒闭的风险，让行业无序竞争，损害家长和学生权益。

　　同时，面对汹涌的资本，学生家长也需要保持理性。对于“你的购物车里有孩子的未来吗”“你不来补课，我们就培养你孩子的竞争者”等营销话术和“套路”，家长们应当根据孩子的成长发展来综合决定。要始终明确，培养兴趣、学会思考、掌握方法、健全人格，比仅仅应试答题更重要。

　　此外，在校外培训的治理中，还存在一些难点问题，需要多部门握指成拳、联合解决。教育是良心行业，不是逐利产业，应当制定专项法规细则，加大对教育培训类广告的审查与监管，明确广告经营者、发布者、代言人、发布平台等各方的责任。

　　再如预收费，虽然教育部门已经作出规定，只能提前收取3个月费用，但现实中，一些培训机构常常采取买三赠三等方式，诱导家长存款。对此，可以采取第三方托管、按课程进度定期拨付，或专门划出一定比例作为风险保障金等方式，降低“跑路”风险，保障消费者权益。

　　校外培训乱象，是很难治理的痼疾，也是迫在眉睫的“急症”。唯有各方共同努力，回归教育的本质与初心，校外培训市场才能规范有序、风清气正，真正成为校内教育的有益补充。

　　来源：人民日报

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-19 12:31
人民日报四问校外培训乱象：这是做教育 还是做生意

2021年03月18日 07:15 封面新闻

找名师学解题大招 人民日报评校外培训乱象：这是教知识还是教套路

2021
03/19
07:46
北京日报客户端

当下的校外培训市场，不同程度地存在应试、超标、超前培训等问题。“唯分数论”的教学方法、包装出来的名校师资……种种套路，让培训内容偏离了教育的目标。培训机构应当回归教育的专业性，将注意力从关注分数的“一时之得”，转移到学生的健康成长。

“找一线名师，学解题大招”“哈佛北大清华名校背景师资，教学质量有保障”“独家大招，秒杀重点题型”……在不少校外培训机构的广告语上，优质师资和优质教学是招徕家长和学生的“法宝”。然而，不少学者和家长表示，一些校外培训机构将教育引向了商业化，教学重套路、学习重刷题、评价重考试。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-20 15:44
找名师学解题大招 人民日报评校外培训乱象：这是教知识还是教套路

2021

超标应试不可取

“我去听了几节语数英体验课，发现有的校外培训机构很强调应试和做题技巧。我担心孩子只能学会套公式，学不会独立思考。”最近，山东省青岛市的姜女士考察了几家校外培训机构，结果却有些失望，“只掌握所谓解题的思路或套路，真的对孩子掌握知识、提升能力有帮助吗？”

国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》明确，坚决禁止应试、超标、超前培训等行为，但放眼当下的教育培训市场，这些问题仍然不同程度存在。甚至有部分培训机构准备两套讲义与教案，备案一套、上课一套，应付检查一套、实质授课一套，超前超标培训等问题未能根本解决。

有一线教师反映，部分辅导机构只用二三十天的假期就教完三四门学科一学期的课程。“有的学生寒暑假期间在校外上‘预科班’，提前学下学期的课程。然而，一些学生学到的不过是‘夹生饭’，并没有真正理解知识，反而消磨了兴趣。”深圳实验学校光明部教师孙栋梁说。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-20 15:44
超标应试不可取“我去听了几节语数英体验课，发现有的校外培训机构很强调应试和做题技巧。我担心孩子只能 ...

清华大学教育研究院副教授张羽研究发现，一些校外辅导班的培训内容比小学教材超前不少，违背认知发展客观规律，伤害学生的创造力和探究能力，在培养学生思维能力方面没有正面作用，甚至影响学生的自信心和学习自主性。

还有部分培训机构宣称具有“专业的教研体系”“好成绩源自好方法”，但观察多家机构的培训大纲发现，所谓的专业教学方法，多是“考点题型精准把握”“10秒解题，秒出答案”，应试指向十分明确。一些机构强调人工智能助力教学，宣传先进的技术手段，但产品的内核依然是解题与分数，而非能力与素养。

例如，数学本应锻炼思维，有机构却将初中数学总结为985个知识点、196个“口诀”；作文本应表达真实情感，有机构却将作文分为16类，每类都有模板；思政课本应引导学生树立正确的价值观，有机构却将高中政治总结为430个必考知识点、150多个“大招”……

采访中，很多专家表示，一些校外培训机构的培训内容偏离了教育的目标，消解了教育的价值。在强调核心素养养成、发展素质教育的背景下，培训机构在学校教育体系之外“自成体系”，造成了校内减负、校外增负现象的发生，加重了学生负担。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-20 15:44
清华大学教育研究院副教授张羽研究发现，一些校外辅导班的培训内容比小学教材超前不少，违背认知发展客观 ...

包装“名师”令人忧

教师是教育工作的中坚力量，教学的成效取决于师资力量与教学理念。校外培训乱象背后，一个重要原因是不专业的从业者、良莠不齐的培训人员。

“万中选一好老师”“清北一线名师教”“老师90%以上毕业于重点高校及师范院校”……很多培训机构在广告中强调师资的名校背景，而对好教师的定义，大多是毕业于名校、“深谙各类型考试的命题规律和方向”。

然而，不少学生反映，一些培训机构的师资并没有宣传中的质量高。家住吉林省吉林市的高三学生王同学曾在一家线上培训机构学习物理和数学，他说，机构为了让自己续报课程，总是声称有好的师资，但实际上课却以各种理由更换老师。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-20 15:44
包装“名师”令人忧教师是教育工作的中坚力量，教学的成效取决于师资力量与教学理念。校外培训乱象背后， ...

“机构最喜欢宣传的就是老师光鲜的履历，例如毕业学校、高考成绩。”毕业于北京市海淀区某知名高校的董先生读研期间曾在某培训机构兼职，他发现，虽然广告天花乱坠，但实际上一些培训机构师资参差不齐，“有些常年上课的教师并没有教师资格证，还有的老师教育背景确实很好，但学得好不等于教得好。不少机构教师并非师范专业，也没有教学经历，就被包装成名师。”

资质欠缺，直接影响教学质量。董先生透露，很多培训机构的教研深度不够，很多教师在备课时研究的不是教学，而是做题。“不讲究对知识的深刻理解，而是研究各种口诀、大招、秒杀技巧。”南京师范大学副校长朱晓进也曾调研发现，很多校外培训机构聘请的教师虽然持有教师资格证，但授课水平参差不齐，还有一些“网红”培训教师违背学习规律、拔苗助长，教学质量堪忧。

据了解，校外培训机构对教师的考核大多是“续班率”。在机构以市场化为导向、紧盯“续班率”的指挥棒下，很多老师关注的不是教育教学，而是营销话术；不是学生的长期成长，而是短期的提分效果。教师在教学过程中对于分数的强化，是为迎合部分家长对分数的看重，从而吸引家长续报课程、继续消费。

毋问我从哪里来

毋问我从哪里来 发表于 2021-3-20 15:45
“机构最喜欢宣传的就是老师光鲜的履历，例如毕业学校、高考成绩。”毕业于北京市海淀区某知名高校的董先 ...

克服短视回正途

高质量的教育，需要高质量的教师和科学有效的教学方法。一些校外培训机构主打“优质师资”，主推所谓“训练思维”的教学模式，在“看上去很美”的广告宣传下，其培训实际上是背离教育规律和人才成长规律的应试导向与“唯分数论”。

而从深层次探究，其原因是一些校外培训机构的商业属性盖过教育属性，把教育教学当作商品、营销。一些机构看似抓教研，实际上研的是“做题”，背后是走捷径、短平快的价值取向；看似广纳人才，实际上不过是用名校标签招徕客源，迎合家长对升学与分数的追求。

“目前，在校外培训市场上，存在用经济理性替代教育理性的趋势。”华东师范大学课程与教学研究所教授张薇认为，校外培训应当克服短视、功利倾向，回归教育的专业性和教育的基本价值。