另一种学前教育:校长卖调料的 校歌是包子铺老板写的

毋问我从哪里来

2022年04月13日 07:30 中国新闻周刊

　　不接触社会，这样的观念

　　直到现在没有什么改变”

                               
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四环游戏小组每周都要到户外活动。

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　　每天上午9点，西城区二环路内一个名叫“大半截”的普通胡同里，一扇不起眼的银灰色大门前，会迎来一群兴高采烈的孩子。胡同里的老邻居都认识他们，“好多是农民工的孩子，办了挺多年，不容易。”在这个灰色大门背后的小院落里，四环游戏小组已经走过了整整18年。

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　　4月7日，小院里举办了18周年庆。不仅孩子父母，很多爷爷奶奶也来了，家长们自己排练节目，和孩子一起表演。“今年因为疫情人来得少，往年有很多早已毕业长大的孩子和家长一起回来看望大家，还有专程从外地老家赶来的。”老师张意雪告诉《中国新闻周刊》。

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　　不像其他幼儿园有漂亮的房子和游乐设施，“小组”只有一个院子和几间平房。但是这里，给了那些进不去公立园又没有足够财力进私立园的外来务工人员子女一个家。这个小院，从不把家长拒之门外，他们随时参与教学，老师们也是由家长成长起来的“妈妈老师”。

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　　自2004年诞生于四环润德利综合市场、目的在于为学前流动儿童及其家庭提供教育支持之时起，四环游戏小组就强调家长深度参与，老师和志愿者仅仅是教育的辅助者，“小组”鼓励农民工家长通过家长读书会、家长值班等方式提升他们的育儿技能。“是‘造血’的功能，而不是‘输血’。”小组创始人、北师大学前教育系教授张燕对《中国新闻周刊》说，“没有救世主，人要做自己的主人，我们更不是救世主。”

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　　在创立之初，张燕没有想到小组能走到第18年。而如今，四环游戏小组的孩子早已不局限于外来务工人员子女，也吸引了一大批认可“小组”教学方式的京籍家庭。但“小组”仍然不是幼儿园，也不是教育机构，十几年间，身份的困扰和筹资的困境一直犹如达摩克利斯之剑，张燕感慨：“走一步看一步吧，一直如此，如今也是。”

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4月7日，四环游戏小组举办18周年庆。

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　　“菜娃幼儿园”

　　“弯曲，起，弯曲，哎对了，这样才能摆臂。”周年庆典几天前，西海湿地公园的一个大平台上，北京师范大学体育老师唐海峰带着“小组”的孩子做运动。每周，四环游戏小组都要到户外活动，周围的西海、后海、什刹海是他们的活动场地，只要有空，唐海峰就过来做志愿者——孩子们的义务体育老师。“‘小组’采用开放式教育，这儿的孩子普遍精神状态好，性格开朗，身体素质也好，几个大孩子和我一起围着湖跑3000米没问题。”唐海峰对《中国新闻周刊》说。

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　　春日阳光下，这群孩子玩起来就在地上摸爬滚打，几个跟着一起来照顾孩子的家长在边上笑呵呵看着。“这有什么不卫生的呀？回家换换衣服就行。”钱途的妈妈沈腊梅对《中国新闻周刊》说。
　　沈腊梅来自安徽芜湖，2004年初中毕业就到北京打工，如今在“大半截”不远的胡同里开了个小卖部。2010年，老大钱进出生，2013年孩子3岁时上了附近的公立幼儿园。

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　　此时，距离北京市政府工作报告中首次提出“逐步实施人口调控目标责任制”过去了四年。在这几年中，北京在通过“以证管人”“以房管人”“以业控人”的同时，也在研究制定医疗、教育等相关公共服务配套政策措施。2014年，北京义务教育入学政策骤然收紧。由于入园需求多，学位有限，本不属于义务教育、不该受“户口”“划片”限制的公立幼儿园对入园资格也开始了严格限制。在政策收紧之后，他们需要父母或其他法定监护人在京务工证明、居住证、连续缴纳社保证明等“五证”。个体摊商等外来务工人员最为难的，就是居住证和社保缴纳证明。

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　　2018年，老二钱途到了入园年龄，政策已变。私立幼儿园不需要“五证”，但是一个月收费4000多。就在沈腊梅犯难时，一个邻居告诉她，附近有个挺好的“幼儿园”，是公益机构。
　　去了之后，沈腊梅觉得，“小组”和其他幼儿园不一样，孩子特别喜欢。

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　　四环游戏小组的发端，就是希望改变流动儿童家庭孤立无援的困境。最初，小组服务于什刹海附近润德利四环综合市场中的流动幼儿，因此得名“四环”，也曾被称为“菜娃幼儿园”。这个今年已经迈入“成年”的“小组”，缘起于张燕的一次田野调研。

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　　2004年，张燕正任北京师范大学学前教育系教授，她一直关注社区教育，社区教育在欧美等国不是新鲜理念，这些国家的一些孩子选择“在家上学”，社区教育给这部分孩子以及学龄前儿童提供了相当大的支持。一个学生告诉她，位于北京西二环的四环农贸市场有很多孩子，很快，张燕带着研究生来调研。

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　　在市场里，张燕看到80多个放养状态的学龄前孩子，绝大多数没有进入托幼机构。那些摊商家庭的社会生活局限在四环市场内，缺少其他社会参与机会，他们都明白教育的重要性，但是把教育等同于学校教育，对于孩子的行为习惯和性格养成普遍没有概念。一些家长尝试把孩子送进幼儿园，但公立园难进，私立园费用高，而且这些常常半夜进货、天不亮就要出摊的人们，也没有精力遵循幼儿园严格的接送时间。

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　　张燕萌发了帮助摊商兴办育儿看护点，并在市场中探索非正规学前教育的想法，她想到了游戏小组（Pre-school playgroup）。
　　游戏小组最早产生于上世纪60年代的英国，经过几十年发展，如今在欧美等国已经成为学前教育的一种重要模式。游戏小组通常由儿童父母集体出资，不以盈利为目的，每个孩子的父母必须轮流参与到实际教学中，化身为老师带小组的孩子做活动，课程内容与小组营运方式也由儿童父母开会构思。

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　　在欧美，游戏小组往往由中产家庭发起，而四环游戏小组却是在育儿资源更为匮乏的城市流动人口社群尝试这一做法。2004年4月7日，在四环市场管理办公室的院子里，张燕和学生们把在市场里玩耍的孩子带过来，组织了第一次活动。

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　　“没有游戏小组，

　　可能我就没有快乐的童年”

　　马楠记得，进入北师大学前教育本科专业不久就听说了四环游戏小组，小组在学生间颇有名气，“跟着张燕老师念硕士的师姐都去当志愿者。”

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　　这是张燕带研究生的规矩——从研一开始，就要待在“四环”：每天写半日活动总结、教学日志，每周参加游戏小组的例会，写出的材料张燕亲自看。她还要求学生的论文必须与游戏小组相关。张燕对《中国新闻周刊》说：“现在的教育整个封闭在象牙塔里，不接触社会，这样的观念直到现在没有什么改变。”张燕希望在教育中看到的是“知行合一”。

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　　在小组初始阶段，不理解不仅仅存在于学生中，摊商家长们也对“共建”模式感到疑惑。摊位都忙不过来，哪有精力当“妈妈老师”“爸爸老师”。于是，志愿者每天组织完孩子活动都下摊位，和家长沟通孩子的表现，了解家庭情况。为了让家长去参加家长会，他们替家长看摊，换家长去小组参加活动，不少家长参加一次家长会就上瘾了，之后成了小组活动铁杆支持者。原本只顾生意的摊商开始关注孩子和教育，定期写育儿日志互相交流，其中的能力突出者在小组担任荣誉校长。

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　　张燕和学生根据课本上所学，又结合摊商实际情况，探索适合流动儿童的学前教育。例如，强调游戏的程序感，帮孩子养成良好生活常规；强调乡土文化，利用生活资源，而不照搬城市幼儿教育模式；着重培养孩子缺乏的阅读、语言沟通和社会交往能力。