今日话题丨郑渊洁炮轰童书进校：最火的童书市场竟是这么来的？
2019
04/23
08:13
今日话题
最近，“童话大王”郑渊洁炮轰童书作家榜，称中国的童书销售泡沫极大，和不法行为有牵连。此外，他还点名中国首位国际安徒生奖得主曹文轩，称其借讲课之名，借机兜售图书。此言一出，立即引发舆论关注。 “借讲座卖书”助力中国童书市场发展 近年来，中国童书市场的高速发展，让国外出版商艳羡不已。大家觉得这也很正常：中国父母注重教育，舍得花钱；童书受数码阅读的影响又很小；还有全面二孩带来的人口红利……中国童书的好日子还在后头。 但郑渊洁的爆料，则告诉我们中国童书销量高速增长的背后，还有一个不那么光彩的原因，那就是作家进校园，借讲座卖书。 从郑渊洁列出的证据和媒体的报道来看，借讲座卖书的确存在。在郑渊洁所列的一份温州某小学征订单上，还有这样的“温馨提示”：1、邀请到这样的知名作家进校面对面交流，温州书城对我们学生的图书征订量是有要求的。2、当天有意愿与作家面对面交流、签名的孩子，请提前征订作家作品。图书没有折扣。 北京青年报也报道称，通过将图书作者带入校园演讲，来达到销售书籍的方式早已成为被部分图书从业者宣传的“套路”。 2013年，时任江苏某出版传媒股份有限公司市场策划负责人，介绍其校园图书营销活动时毫不掩饰——“共举办了2000多场讲座活动，直接拉动销售6000余万元”，在校园这一细分市场中，“目标读者的数量，目标读者的购买能力和购买频率以及整个市场容量和规模，均大得惊人。” 此外，“该活动因为在校园内通过学校通知召集，所以没有信息告知的成本；因为给学校带来了名家课外辅导的贡献，所以没有公关的成本；因为有名家讲座提升了图书的附加值，所以没有打折促销或优惠促销。此外，如果在一地连续组织几场，仅有的交通成本与收益相比，也显得无足轻重。” “借讲座卖书”，作家、书商、学校三方都得利，自然发展迅速。2016年，郑渊洁在给时任教育部长袁贵仁的公开信中即表示，（借讲座卖书）“原先这种现象只局限在几个省份，近年已有席卷全国的趋势”。 “借讲座卖书”不仅可能暗藏腐败，还会打压童书原创，扭曲图书市场 据业内人士介绍，图书进校园分为不同情况，有时是公益性质的阅读推广，有时则是出版社、书店联合学校的强行摊派。 前一种应该鼓励，后一种则可能暗藏腐败。郑渊洁即公开质疑，目前童书批发价在四到五折，书店打着邀请著名作家的旗号以全价卖给学生，其中差价花落谁家值得思考：“有没有寻租空间？会不会腐蚀我们优秀的教师队伍？” 除了腐败嫌疑，“借讲座卖书”还在变相打击童书原创。据业内人士介绍，原创能力不足是我国童书市场的老大难问题，除少数几位国内原创作者的作品比较畅销，基本还是以进口童书为主。 发展原创，并非一朝一夕之事，但首先要有一个公平的市场。“借讲座卖书”模式的流行，则让作家间的竞争不再公平。不愿参与这种模式的成名作家销量受影响，青年作家也更难出头。如郑渊洁所说，“为什么青年作家不采用这种方式去销售呢，学校一听是陌生的名字，不让青年作家去学校。我觉得其实中国儿童文学创作队伍现在就有断层的情况。” “借讲座卖书”更大的问题在于，可能伤害孩子们的阅读热情。虽然一些学校质疑强调他们没有强制学生购买，但熟悉中国学校的人都知道，只要老师稍加暗示，就会有很多孩子踊跃购买。 培养孩子的阅读兴趣并不容易。很难想象，被迫买了自己不喜欢的书的孩子，能从阅读中获得多少乐趣。 管住“借讲座卖书”关键在学校，家长也要对童书“更挑剔” 郑渊洁揭开的行业秘密，让不少家长非常气愤。有人认为，按照《义务教育法》规定，任何人不得进入中小学校园推销商品，借讲座为名进校园卖书的作家，涉嫌违法。 这可能对《义务教育法》有误解。《义务教育法》第二十五条规定，“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。”约束的主体是学校，这也和学校作为事业单位的主体认定是相匹配的。 有人会问，难道就没有办法管管“讲座售书”了？当然有。律师尚文勇在接受第一财经采访时表示，“讲座售书”存在较大的经济利益，因此其行为无论怎么包装，都应当认定是商业营销，且任何的规避方法都不能否认中小学校在其中的参与作用。 退一步说，就算学校不牟利，允许或协助商家向学生进行推销，也应该是被禁止的，因为中小学校的商业活动有严格的限制条件。 我们都知道，学校是“讲座售书”的关键环节。管住了学校，作家想开讲座也没地方，书商也无法触达“目标人群”，“讲座售书”自然就消失了。 如果作家愿意进校园做讲座，就应该以公益性为原则，至少不要搞什么签售环节，如果孩子们对他的感兴趣，可自行购买，至于讲座的费用，可由教育部门承担。 今天，童书已经成了很多家庭的刚需，朋友推荐，学校推广，孩子不读也要读。“讲座售书”这件事倒是给家长们提了个醒：童书市场良莠不齐，学校推荐的，不一定是好童书。选不好，还可能伤害孩子的阅读兴趣。 如何才能提高孩子的阅读兴趣？美国的一些识字专家认为，在小孩认字后，父母或老师继续给他们朗读，不仅能提高孩子的阅读能力，也有助于培养他们爱读书的习惯。 哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺表示，如果家长没时间给孩子读书，花上两分钟时间跟孩子谈论电视、杂志上出现的某个话题，也能帮孩子了解复杂词汇，提高孩子的阅读能力，“这与大声朗读有同样的效果”。 前段时间，有母亲表示《海的女儿》三观不正（矮化海洋女性物种，跪舔人类男性），不打算给她的女儿读，引发争议。究竟该不该让孩子读《海的女儿》可以讨论，但这位母亲为孩子把关的做法，值得所有家长借鉴。 中国童书市场广大，是童书作家之福。好的作家应该凭本事竞争，而不是把学生当唐僧肉，用不光彩的手段“闷声发大财”。
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楼主: 驻在平安夜前夕
发表于 2019-4-23 10:14
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从娃娃抓起
