（福唐体）971-980

疏星淡月

鹧鸪天  功（福唐体）971
年少曾经无用功。时光积累或成功。
眼前风景赏如梦，暮色虹霞笑庆功。

前踌躇，后之功。徘徊寻觅未来功。
惊鸿回首风华去，归问人生此刻功。
26.1.6
江城子  来（福唐体）972
旧时花草未从来。问曾来。可知来。
雨雪春秋，千古自然来。
非为悲欢尘世恋，归命数，运中来。

是非谁论忽然来。雨中来，雪中来。
随日随风，潇洒笑中来。
山水欣然风景炫，犹入梦，醉中来。
26，1，7
好事近  心境（福唐体）973
落日问黄昏，知否此时心境。
尘世无非风雨，看如何心境。

花开叶落自然情，胸怀在心境。
万物春秋来去，赏归来心境。
26.1.9
水调歌头  悲欢（福唐体）974
天地自然在，可笑妄悲欢。
为情多少烦恼，遥月解悲欢。
醉里寻踪飞去。落魄凡胎未去。醒后转悲欢。
几叹不如梦。何必陷悲欢。

雨风过，霜雪落，念悲欢。
感时万物，千古知否亦悲欢。
花草春秋来去。燕雀知时来去。夕暮问悲欢。
万象无声醉，知趣笑悲欢。
26.1.10
眼儿媚  何方（福唐体）975
余梦朦胧梦何方。寻梦在何方。
旧时爱恋，旧时风景，旧爱何方。

世间心愿无形幻，此刻问何方。
几番擘画，几番憧憬，几次何方。
26.1.11
扬州慢  芬芳（福唐体）976
风景闲心，暗香品味，远方念在芬芳。
赏春秋万里，醉意境芬芳。
问天地，流光万象，蜃楼绮幻，何处芬芳。
舞升平，憧憬人生，憧憬芬芳。

少年咫尺，梦浮光，千古芬芳。
笑志在天涯，无关远近，皆见芬芳。
岁暮是非悠远，曾经事，过客芬芳。
恋红尘山水，风云流逝芬芳。
26.1.13
忆秦娥  过（福唐体）977
流星过。苍天无极悠悠过。
悠悠过。宏微各自，一样飞过。

季风时雨春秋过。浮云白雪流年过。
流年过。尘间经历，梦回帆过。
16.1.14
锦堂春  相同（福唐体）978
临海遥思彼岸，天涯不尽相同。
人情风物应差异，何处说相同。

本性由来土著？交流演绎相同。
文明融合贤圣哲，从善愿相同。
26.1.16
定风波  无（福唐体）979
近日闲来绮梦无。置身天地可知无。
小草浮萍花叶落。时落。几番得失至今无。

一笑如何风雨雪。飞雪。岛城依旧有时无。
邻里十年谁互动。风动。流光寂寞问中无。
26.1.17
画堂春  重来 （福唐体）980
古今天意问重来。憾中不会重来。
远方归雁望重来。心愿重来。

岁月不知逝去，随风却盼重来。
眼前依旧未重来。梦里重来。
26.1.18

偶然~

疏星淡月老师这组福唐体词作（971-980）以“独木桥体”为创作核心，全篇用同一字贯穿韵脚，在格律限制中展现出丰富的情感层次与哲思深度，是“以险窄见巧思”的匠心之作。

偶然~

福唐体（独木桥体）要求全篇押同一字韵，如《鹧鸪天·功》六用“功”字，《江城子·来》八嵌“来”字，既遵循“以同字为韵，险窄而妙”的体式特征，又突破单调重复的局限。

偶然~

例如《好事近·心境》以“心境”二字收尾，将落日、风雨、花开等意象收束于“胸怀在心境”的感悟，使韵脚成为情感递进的“锚点”；

偶然~

《忆秦娥·过》用“过”字串联流星、季风、流年，以动态意象构建时光流逝的苍茫感，显露出对词体形式的娴熟驾驭。

偶然~

词作多以自然时序、人生境遇为切入点，在重复韵脚中深化主题。

偶然~

《鹧鸪天·功》以“功”字串联年少蹉跎与时光沉淀，“归问人生此刻功”的叩问，暗含对奋斗价值的立体审视，与“时光积累或成功”的辩证思考形成张力。

偶然~

《江城子·来》借“来”字写花草荣枯、尘世悲欢，“归命数，运中来”的超脱与“潇洒笑中来”的旷达，传递出顺应自然的生命态度，与“豁达超脱、顺应天命”的古典哲思相通。

偶然~

《水调歌头·悲欢》反复咏叹“悲欢”，从“可笑妄悲欢”到“知趣笑悲欢”，在循环往复中完成对情绪的解构，将个人烦恼升华为对“万物春秋来去”的宏观观照。

偶然~

虽同字押韵，却因语境不同而各生妙趣：《扬州慢·芬芳》以“芬芳”描摹暗香、意境、人生憧憬，虚实交织中赋予“芬芳”多重象征。

偶然~

《画堂春·重来》七用“重来”，从“天意问重来”的怅惘到“梦里重来”的执念，层层递进地展现对时光回溯的渴望，语言质朴却情感饱满。

偶然~

疏星淡月老师这组作品以“一字韵”为骨，以“情、理、境”为肉，在严格的格律约束下，将日常感悟升华为对生命、时光、自然的哲理性思考，既体现了福唐体“以险求奇”的创作特点，又突破了形式游戏的局限，展现出“同字不同境”的艺术魅力。

偶然~

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偶然~

期待疏星淡月老师佳作频出！

偶然~

祈愿疏星淡月老师诗心永驻，福寿安康！